À Sombra da Mangueira...

Ler e pensar... Entender o que está lendo... Neste texto fomos "desafiados" a ler e compreender o que estamos lendo... Tarefa não muito fácil, porém quando lemos em conjunto e conversamos paragrafo à paragrafo a tarefa fica mais fácil... Na noite do dia 14/11, aula presencial de Filosofia da Educação, a professora nos levou a pensar sobre o que Paulo Freire quer nos mostrar neste texto... 

Uma das explicações que me chamou atenção, foi sobre a finitude, onde fala no texto "A trajetória pela qual nos fazemos conscientes está marcada pela finitude, pela inconclusão e nos caracteriza como seres históricos."(Paulo Freire, À Sombra da mangueira, p.75). Segundo as explicações da professora Larisa, deixamos para trás, conhecimentos que adquirimos com o tempo, para adquirirmos novos conhecimentos. Cada etapa que mudamos na nossa vida, estamos dando um fim para um novo começo. E, se não terminarmos aquela etapa em algum momento vamos ter que voltar a ela para concluirmos. Assim, a finitude da morte, nos faz ir atras do conhecimento... 

Preconceito e discriminação racial...

Durante todo o semestre, estudamos e adquirimos novos conhecimentos sobre as questões étnicos-raciais, e é impressionante o quanto ainda há discriminação, seja pela cor, raça, sexo, etnia, religião, lasse social, deficiência física entre outros... Muitas pessoas carregam o "preconceito" de geração em geração. Através das leituras realizadas é possível perceber que as pessoas, muitas vezes por ignorância são preconceituosas. 

Infelizmente este tema "preconceito e discriminação", esta mais presente em nossa sociedade do que possamos imaginar. Diariamente, existem casos de discriminação, a maioria nem chega à nosso conhecimento, porém outros chegam na mídia e nos fazem pensar o que leva uma pessoa a se achar melhor do que a outra, seja por sua cor, sua opção sexual ou mesmo classe social.

Todos temos nossas qualidades, nossos defeitos e precisamos respeitar nossos semelhantes. Percebo que as pessoas negras que eu convivo diariamente, carregam consigo uma certa preocupação com o que as pessoas pensam sobre ela, demonstram preocupação do tipo roupa que vestem, lugares que frequentam... Penso que não deveria ser assim... Como disse, todos nós temos qualidades e defeitos e precisamos respeitar para sermos respeitados, porém precisamos também confiar no que somos, sem nos preocupar com o que os outros estão pensando... 

Lendo o Estatuto da Igualdade Racial Lei nº 12.288/2010, do Senador Paulo Paim, achei interessante a mensagem inicial que tem como título "Mensagem aos Discriminados" que diz:

Mensagem aos Discriminados

Infelizmente, de geração em geração, a discriminação do homem pelo homem, quer seja por sexo, raça, cor, etnia, procedência, origem, religião, idade, classe social ou deficiência física, continua. O Movimento Solidariedade visa a integração, a unidade de todos os seres humanos, com respeito total à natureza. Entendemos, também, que essa integração passará por mudanças na espiritualidade do ser humano. Acreditamos que mudanças numa visão solidária, fraterna e igualitária da sociedade dar-se-ão pelas transformações do homem no campo espiritual. Somente quando o homem puder olhar para dentro de si e perceber que não há resquícios de ódio, de orgulho, de egoísmo, quando o homem olhar para o seu irmão com total transparência e dignidade, vendo-o como um indivíduo em igualdade de condições, começará então um profundo processo de transformação na sociedade. Os velhos preconceitos ficarão para trás e o limiar de uma nova era surgirá. Ao falarmos desse assunto, pretendemos valorizar a iniciativa daqueles que colaboraram e colaborarão para que o Estatuto pela Igualdade Racial se torne uma realidade, depois do debate que o aperfeiçoará. Louvamos esta iniciativa como fizemos anteriormente com o Estatuto da Criança e do Adolescente, do Índio e do Idoso. A redação ora divulgada visa o debate e demonstra a ousadia do movimento que tem a firme decisão de construir políticas de combate ao preconceito e discriminações. Pela importância e urgência do assunto em discussão, gostaríamos de deixar registrado o nosso total apoio à proposta ora apresentada.

Movimento Solidariedade

O desenvolvimento e a aprendizagem das crianças...

Concluindo o ano de 2017... Observando o desenvolvimento e a evolução dos alunos é possível perceber o quanto aprenderam, o quanto desenvolveram as habilidades motoras e a socialização... Crianças que em março choravam para entrar na sala, passavam praticamente a tarde sem conversar, só observando os colegas, hoje correm felizes, participam das atividades com interesse. demonstram alegria por estarem na escola... 

Como é gratificante para um professor ver que seu aluno evoluiu... Como é bom ver crianças que choravam, agora gritando e liderando brincadeiras... É uma sensação de dever cumprido. 

E para alegria ser maior,  hoje vi meu aluno lendo... Com apenas 5 anos e 7 meses de idade, hoje estava lendo para os colegas da turma as informações contidas no extintor de incêndio que fica pendurado perto do banheiro. Meu aluno sempre demonstrou interesse por brincadeiras com letras e números. Mas, percebi que nas últimas semanas, ele vem desenvolvendo bem o processo do letramento montando os nomes dos colegas com as letras móveis, lendo os nomes dos mesmos em crachás e fichas que temos na sala de aula, assim como os nomes e números que temos no cartaz dos aniversariantes.

Hoje, observando meu aluno, me senti feliz, é muito gratificante ver que nossos alunos levam consigo nossos ensinamentos... Apesar de eu não estar ali na função de alfabetizadora posso dizer que este fato me motivou a querer um dia trabalhar como alfabetizadora...

Compreendendo melhor a aplicação do Método Clínico...

Após uma aula de grandes aprendizagens, tivemos a oportunidade de uma nova... Onde, desta vez, foram sendo apresentados os vídeos produzidos por cada dupla ou trio, e após os comentários e as trocas de ideias e pensamentos conseguimos entender melhor a nossa "postura", frente as crianças que estamos "analisando". 

É necessário  compreender que para realizar estes testes, não podemos sugerir as respostas ou realizar as transformações sem dar um tempo para a criança pensar.

No vídeo feito pelo meu grupo, onde eu realizei o experimento com meu filho de 8 anos e 10 meses, quando chegou a hora da análise ficou claro de que o teste foi realizado de maneira equivocada pois, eu perguntava "qual copo tem mais?" e realizei as transformações sem esperar algum comentário dele sobre a situação daquele momento. E, com as explicações da professora Tania, foi possível perceber que desta maneira, eu estava de certa forma manipulado as respostas dadas por ele.

Então para realizar um teste onde vamos estar analisando as respostas e reações das crianças, é necessário darmos o tempo para que ela possa pensar e analisar a situação para poder dar a sua resposta, a a partir do seu pensamento, do seu raciocínio.

Inclusão... Estamos preparados???

Durante as leituras disponíveis para as atividades da interdisciplina EPNEE, obtive muitos conhecimentos sobre as pessoas com necessidades especiais, principalmente sobre o autismo. 

Porém, um acontecimento me fez pensar e refletir se realmente estamos preparados para receber um aluno de "inclusão" em nossas turmas.

No dia 20 de novembro recebi um aluno "diferente" em minha turma, um menino de 5 anos de idade, bem desenvolvido, bonito e carismático, sem laudo, ou melhor, sem nenhuma necessidade especial das que estudamos no decorrer deste semestre. O fato de eu relatar aqui que ele seria um aluno de "inclusão", seria pelo fato de ele ser um aluno "haitiano", seu pai fala português e entende o que falamos, porém sua mãe, não fala nosso idioma e entende pouco. O menino, eu fiquei observando ele durante os poucos dias que ele esteve na escola, e percebi que a maioria das coisas que eu falava ou que seus colegas diziam ele não entendia, assim como eu não entendia a maior parte das coisas que ele tentava falar... Neste tempo, (digo neste tempo, pois o aluno ficou na escola apenas 4 dias, ele ganhou transferência para uma escola mais próxima à sua casa), fiquei me questionando será que estamos preparadas como professoras para receber alunos "diferentes" em nossas salas de aula?

Lembrei dos vídeos disponibilizados no Módulo 5 da interdisciplina EPNEE e por alguns momentos eu me sentia parte de algum deles, pois eu não conseguia compreender o que aquele menino queria me dizer e ao mesmo tempo me questionava como desenvolver com ele as atividades que estava realizando com meus alunos? Como fazer ele compreender o que eu estava falando? Como ler uma história infantil? Será que ele entenderia o que eu estava falando/contando? Muitas dúvidas surgiram e  junto o medo e a incerteza de estar agindo certo ou não.

Faltando um mês para terminar o ano letivo, recebo em minha sala de aula, jardim 1, um aluno que não compreende muito bem o que eu falo e da mesma maneira eu não consigo compreende-lo bem, este aluno permanece na minha turma por apenas 4 dias e é transferido para outra escola. Me questionei durante o período que ele estava na minha turma, se eu como professora agiria de maneira correta com esta criança, será que eu conseguiria fazer com que ele compreendesse o que eu estava falando para ela?  Mas ao saber que ele havia sido transferido para outra escola, novos questionamentos me veem... Como este menino se sente, não entendendo bem nossa língua, em pouco tempo, precisou mudar de escola?  Não tive tempo de poder aprender e ensinar... não tive oportunidade de conversar com seu pai para saber se este menino já estava frequentando alguma outra escola... o que este menino sentiu ao passar por nossa escola? 

À meu ver, este foi um processo de inclusão, mas que infelizmente, não pode ser desenvolvido.

Penso que precisamos nos aperfeiçoar e é necessário estarmos mais preparados para poder rebeber e trabalhar com um aluno especial, seja por ter algum laudo, ou mesmo por ser um estrangeiro. 

Noite de aprendizagens e trocas de conhecimentos... Aula presencial de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II

Chegamos na aula do dia 21 de novembro, preparadas (ou quase kkkk), para apresentar o vídeo sobre a aplicação do Método Clínico de Piaget e nos deparamos com uma outra proposta para aula. Onde a professora nos passaria informações mais precisas sobre os estádios do desenvolvimento cognitivo.

Foi uma aula muito produtiva e cheia de descobertas e aperfeiçoamentos. 

Não conseguimos apresentar os vídeos pois, a hora, a aula,  passou muito rápido que nem sentimos, ainda tínhamos muito para conversar e aprender... 

Começamos a aula com as explicações sobre a diferença de "estágio" e "estádio"... Palavras que confundem, mas que nesta aula ficou mais claro...

Entre outras grandes aprendizagens adquiridas nesta noite, entendi então que:

Estádio: designar um estado, uma condição...
Estágio: Tem dia para começar e para terminar...

Segundo Piaget, "a gente aprende fazendo hipóteses a partir do que a gente já sabe. Fazendo relações com o que já aprendeu..." (anotações feita em aula com as falas da professora Tania).

Durante a aula foi possível perceber também alguns equívocos do nosso experimento com as crianças tentando realizar o Método Clínico, onde precisamos prestar atenção nas perguntas que estamos fazendo para as crianças, pois, de acordo com que perguntamos podemos estar querendo ouvir nossas respostas. Para a realização dos experimentos com as crianças precisamos estar atentas a opinião das crianças sem dizer ou avaliar se esta certo ou errado.

A cada aula adquirimos grandes aprendizagens...

O uso das tecnologias...

Hoje a tarde, assisti uma palestra sobre o uso das tecnologias na família, o cuidado com o tempo que nossos filhos permanecem conectados, não só os filhos mas os pais também. Qual exemplo que estamos passando para nossos filhos? Se estamos cobrando, que os mesmos não podem ficar conectados em redes sociais ou mesmo nos jogos de computadores e filmes, e nós não conseguimos largar o telefone celular. Precisamos oportunizar que eles tenham acesso as redes sociais, mas ao mesmo tempo precisamos observar o que eles estão assistindo nos seus vídeos, ou com quem estão conversando no whatsap ou facebook. 

E, no decorrer da palestra li uma frase onde dizia "mais contado pessoal, menos contato virtual", enquanto a palestrante Georgina Valente, falava, eu lembrei do vídeo que assistimos do Leandro Karnal, onde ele falou algo semelhante. Com o avanço das tecnologias estamos falando mais com  as pessoas através de redes sociais e deixando para depois o olho no olho, o abraço, o contato pessoal. 

Nestes casos, claro que temos os dois lados, podemos dizer que primeiro o avanço das tecnologias estão nos afastando das pessoas, dos encontros, mas ao mesmo tempo estamos conseguindo manter contato com pessoas que antes, não conseguíamos devido a distância. Porém é preciso ter o discernimento e compreendermos onde estamos abusando. 

Usar sem abusar, disponibilizar para nossos filhos mas observando o tempo e o material que esta sendo utilizado.

Parabéns Professor...

Acabamos de passar por mais um "Dia do Professor", dia que somos homenageados por nossos professores, nossos colegas de profissão e por nossos alunos e suas famílias...

Dia que paro para pensar que escolhi a profissão certa para minha vida. Penso que não saberia trabalhar em outra área, aliás, já trabalhei como secretária percebi a tempo que não era o que eu queria ser...

Muitas vezes não somos reconhecidos pelo nosso trabalho, mas o que importa é um abraço que recebemos ao chegar na escola, é o abraço carinhoso, é o "eu te amo pofe"... Gestos de carinho me motiva a sair de casa todos os dias...

Que estes gestos de carinho permaneçam sempre em nossos alunos, pois, eles são o futuro de nosso país e é pelo futuro deles que estamos dentro de uma sala de aula...

PARABÉNS À TODOS OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO!!!!

O tempo...

Ainda percebo o quanto é difícil "aceitarmos" o tempo das coisas, digo aceitarmos pois, muitas vezes ficamos com medo de sair da rotina e acabamos não aproveitando o que a vida está nos proporcionando e oferecendo.

Pude perceber bem este "mal" aproveitamento do tempo no último dia 11 de outubro, quando a direção da escola ofereceu uma homenagem aos funcionários. A homenagem foi oferecida especialmente para as professoras e auxiliares pelo "Dia do Professor", e também aos demais funcionários pelo "Dia do Funcionário", foram até a escola dois músicos tocando saxofone e violão...

Como este dia era um dia normal de trabalho, a homenagem foi durante o expediente e o melhor horário segundo a direção da escola era por volta das 11:30 da manhã, pois todos os funcionários estariam na escola e seria mais fácil reuni-los. Porém, neste horário nos dias normais, as crianças já teriam almoçado e já estariam se ajeitando para dormir... E, com a homenagem tudo atrasaria... Aí fiquei observando a reação das minhas colegas e pensei também na minha reação... 

Um dia que éramos para estar todas felizes com a homenagem que estavam nos oferecendo, estávamos olhando nos nos relógios preocupadas com o almoço das crianças, com a hora do sono das turmas... tudo estava atrasando, e todas estavam preocupadas com o tempo. 

Perdemos a oportunidade de aproveitar os momentos que nos são oferecidos por ficarmos presos aos relógios...

Uma  manhã especial que acabou não sendo totalmente "aproveitada" por ficarmos preocupadas as atividades da rotina e com o tempo...

Ser Criança...

No dia 12 de outubro comemoramos o dia das crianças...

Apesar de as crianças ainda se prenderem muito nos brinquedos caros, que estão a todo momento nas propagandas da televisão, é possível tornar o dia deles divertido com brinquedos simples feitos por nós educadores e também por seus pais...

Na escola que trabalho, assim como nas diversas escolas de educação infantil, teve a semana da criança, com brincadeiras variadas, oficinas de jogos, músicas e apresentações.

Oportunizamos as crianças a desfrutarem de atividades diversificadas onde teve a participação das famílias confeccionando com seus filhos o jogo das "cinco marias", alguns pais costuraram os saquinhos junto de seus filhos e ao chegar na escola as crianças relatavam como o brinquedo foi confeccionado, assim como a confecção de brinquedos na sala.

E depois de prontos era possível brincar com os mesmos na escola. Nesta semana teve a oficina das "Cinco Marias" onde as crianças aprenderam jogar. Teve oficina de bolinha de sabão onde utilizamos copo descartáveis e canudinhos e também o "Sapo babão", onde ao invés de sair bolinhas de sabão sai a espuma da boca do sapo. Além de brincadeiras e circuitos com fantasias, bambolês, músicas desfiles. 

As crianças demonstravam alegria a cada atividade proposta, e como criança é sincera em seus gostos, era possível perceber a alegria deles a cada atividade... 

Nossa missão é incentivar e proporcionar momentos de alegria e diversão para as crianças, mostrando que é possível ser feliz com o simples, e que muitas vezes um brinquedo feito por nós em sala de aula ou em nossas casas é bem melhor do que os que a mídia nos apresenta.

O contato pessoal e o contato virtual...

Nos dias atuais podemos perceber que já não se tem muito contato pessoal com nossos amigos e familiares, com o avanço das tecnologias mandar uma mensagem via whats ou até mesmo pelo facebook tem se tornado uma atividade comum entre as pessoas, não importando mais a idade. Digo isso, pois, a algum tempo atrás as pessoas de mais idade demonstravam receios por usar um telefone celular, por ter dúvidas de como manusear e escrever uma mensagem utilizando as teclas deste telefone . E hoje é só encostar o dedo na tela do aparelho que esta digitando uma palavra, seja para transmitir alguma informação importante ou para se dar um bom dia ou boa noite. E assim é possível perceber o avanço das tecnologias no mundo virtual. 

Porém como disse Leandro Karnal, no vídeo que nos foi disponibilizado no Moodle na interdisciplina Filosofia da Educação, tudo tem seu bônus e seu ônus, ou seja, o uso da tecnologia nos aproxima das pessoas da mesma forma que nos afasta, achamos tão fácil mandar uma mensagem para um amigo que deixamos de visitá-lo. Estamos trocando o contato pessoal pelo contato virtual. Estamos de certa forma ganhando por estarmos podendo receber notícias daquele amigo que mora em outra cidade ou mesmo em outro país e estamos deixando de visitar aquele amigo que mora na esquina da nossa casa, pois, foi possível enviar a mensagem informando sobre que estamos bem, mas que estamos na correira com nossos afazeres... 

Precisamos refletir sobre os ganhos e as perdas que estamos tendo com os avanços da tecnologia em nossas vidas...

Aperfeiçoando a escrita ou aprendendo escrever?

Na aula presencial com a professora Ivany foi possível perceber e aprender que se usarmos técnicas simples poderemos aperfeiçoar nossa escrita.

Selecionar palavras livremente ou utilizando um tema central, pode nos ajudar a juntar o pensamento e realizar uma boa escrita. 

Através das atividades que foram propostas na aula foi possível perceber que se praticarmos estes exercícios poderemos escrever com mais facilidade... 

Precisamos criar hábitos para desenvolver e unir nossos pensamentos com as palavras... 

Voltando a falar no tempo....

Na aula presencial de Escola Cultura e Sociedade a professora Cláudia, conversou vários assuntos interessantes, porém um que me chamou muito a atenção, foi quando ela nos falou sobre o tempo, onde os primeiros relógios foram colocados nas torres das igrejas e os mesmos não marcavam os segundos. Isto porque as pessoas não se preocupavam com esta questão, viviam mais tranquilos, mas com o passar dos "tempos", as coisas foram mudando foi criado o relógio de pulso, onde então se iniciaria a contar o tempo individual das pessoas. E penso que isso,  está cada dia pior, o fato das pessoas estarem correndo contra o tempo para poderem resolver seus problemas, resolverem as questões do dia a dia. 

E, enquanto a professora falava eu pensava na minha vida, na correria que faço todos os dias para poder pegar um ônibus, para não perder o trem pois se não conseguir pegar aquele trem vou perder o outro ônibus... E assim percebo a importância dos segundos na minha correria... Em determinados dias eu queria que o mesmo tivesse 40 horas, pois as 24 horas são curtas para se resolver todas as atividades, compromissos, entregas de trabalhos, organização da casa, atenção para os filhos e família entre outras atividades que precisamos fazer no nosso dia a dia....

É preciso dar um tempo para viver a vida, para pensar, para ler um livro que temos vontade e não ter que realizar a leitura por ser "obrigatório" naquele momento.

Tem momentos que precisamos desacelerar, precisamos caminhar, sentar em uma praça e admirar as flores as árvores, sentir o vento... Mas mesmo sabendo que é preciso dar este "tempo", em nossas vidas percebemos que os prazos estão chegando e que os segundos estão passando... E quando percebemos já estamos no final de mais um ano e logo iniciará um novo e que neste novo continuará a correria e as preocupações. E fica a dúvida... Como desacelerar? Como aproveitar mais a vida sem ter tanta preocupação? Como deixar de olhar para os segundos do relógio e caminhar sem pressa? Preciso ser amiga e parceira do meu tempo, do meu relógio, dos meus segundos.... Mas como fazer isso? Quem sabe um dia eu descubro....

Achei os assuntos da aula bem interessantes, pois, vamos pensar no "E" ao invés do "versus"... 

Educação Especial...

Ao realizar as primeiras atividades sobre educação especial, é possível perceber que as pessoas com necessidades especiais já obtiveram várias conquistas com o passar dos anos, porém estas conquistas são lentas... Pessoas com necessidades especiais estão presentes no mundo desde sempre, porém demorou muito tempo para que estas pessoas tivessem o seu reconhecimento como seres capazes de conviver e participar do mundo como pessoas... 

Ao ler o texto que está disponível no moodle, (https://moodle.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=1308614), podemos ver como foi a trajetória e as conquistas adquiridas pelas pessoas com necessidades especiais. Mas apesar das conquistas de direitos adquiridos até os dias de hoje, é possível perceber que ainda precisamos dar atenção à estas questões e à estes direitos que as pessoas têm. Pois pelo que se percebe no dia a dia vemos que muitos destes direitos já adquiridos muitas vezes  não são cumpridos. 

É necessário cobrar das autoridades os direitos de cada cidadão.

E iniciou o eixo IV....

Novas interdisciplinas com novas aprendizagens... E por falar em aprendizagens a tarefa 1 de psicologia II nos faz pensar o que é aprendizagem. 

Penso que aprendizagem seja " todo o conhecimento que adquirimos ao longo de nossas vidas, e que ela ocorre através da vivencia e da troca de informações que temos com outras pessoas, através de leituras assim como com observações do que acontece a nossa volta." 

Para Piaget "aprender é  criar estruturas de assimilação", com isso penso que estaremos criando nossas estruturas de assimilação relacionando nossos trabalhos de cada interdisciplina com nossas atividades diárias tanto na nossa vida pessoal como profissional.

Então com esta atividade penso que nosso semestre será assim, cheio de novos conhecimentos que iremos adquirir com nossos professores, tutores e colegas... 

Que todos tenhamos um bom semestre.... 

Finalizando m ais um Eixo... 

Leituras, escritas, pensamentos...

Precisamos colocar em ordem o que ficou para depois, porém aos poucos vamos conseguindo... Agora falta pouco para concluirmos mais um Eixo. 

Cada atividade concluída vai dando a sensação de dever cumprido, e ao final de tudo conseguiremos respirar fundo e perceber que conseguimos vencer mais uma etapa. 

Atividades completas, momento de revisar e complementar a síntese final, preparar os slides para a apresentação e aí sim estaremos mais aliviados... 

Estamos a um passo do Eixo VI, passamos da metade e logo estaremos com o pé na formatura... Força para todos colegas nestas etapas finais do semestre...

A importância da observação na educação infantil...

Ao estar em uma sala de aula é preciso estar atento ao desenvolvimento dos alunos constantemente. Observar suas falas, suas descobertas, suas aprendizagens e anotar estas aprendizagens, nos dá a oportunidade de escrever um parecer de qualidade com as individualidades de cada aluno. 

Na grande maioria das escolas de educação infantil é necessário fazer o parecer descritivo semestralmente, e nele precisamos descrever os avanços que os alunos tiveram no decorrer do semestre desde sua adaptação ao ambiente escolar até suas conquistas de aprendizagens sejam elas cognitivas ou motoras. 

Na interdisciplina Organização do ensino fundamental, foi nos passado um vídeo explicando a importância da observação diária para uma boa elaboração de um parecer. 

No link  https://youtu.be/A74gphe1nT4 é possível acessar o vídeo. 

Oportunidades que vão surgindo a partir do Pead

Quando surgiu a oportunidade de iniciar o curso de Pedagogia pela UFRGS, em 2015, fiquei muito satisfeita e feliz, por estar tendo a oportunidade de voltar aos estudos depois de 15 anos parada. 

Minha vida é correria, trabalhando o dia inteiro, tendo que chegar em casa em casa e realizar as atividades domésticas além do cuidado e atenção com a família... Acredito que todos nós estudantes do Pead, temos a vida corrida, porém, este ano coloquei como objetivo realizar cursos de aperfeiçoamento, tanto para desenvolver melhor meu trabalho dentro de sala de aula, como também para ter pontos para apresentar em futuros concursos que possam surgir... Com isto então, passei a ficar de olhos abertos para as oportunidades que pudessem surgir... E elas não demoraram para aparecer, só no primeiro semestre já consegui concluir 3 cursos, estou finalizando o quarto e um quinto está sendo desenvolvido. Também já realizei a inscrição para um novo curso que ainda aguardo resposta. 

Espero poder dar continuidade a novos cursos e poder estar assim aperfeiçoando melhor meus conhecimentos no próximo semestre deste ano... 

Conhecendo um pouco sobre o Conselho Escolar...

Através das leituras realizadas no decorrer do semestre, pude compreender melhor sobre a importância do Conselho escolar. Foi possível perceber que o conselho tem um papel muito importante dentro da escola onde muitas vezes são os membros deste conselho que decidem determinadas situações. 

Na escola que eu trabalhava ano passado, era possível acompanhar o trabalho do conselho escolar, ou melhor, sabíamos que eram realizadas reuniões mensais da comissão, porém não me inteirava sobre os assuntos tratados durante estas reuniões. E hoje percebo que nós tanto como educadores como pais de alunos devemos questionar e nos aprofundar sobre estes assuntos. 

Um fator que me chamou atenção durante a apresentação de trabalhos que realizamos no último encontro presencial, é que muitas escolas e municípios, não tem estes conselhos abertamente para a comunidade escolar. As decisões que são tomadas pelos membros são mantidas em sigilo e os profissionais de educação não podem  acompanhar tais decisões, porém, com isso também fica claro que nós precisamos cobrar dos membros do conselho os assuntos que são tratados durante cada reunião.

Lendo o blog da colega Lucimar..

Confesso que tive muita dificuldade para iniciar esta atividade da interdisciplina de Seminário Integrador V, pois, me assustava cada vez que eu entrava no blog da colega. Me assustava, por ver a quantidade de postagens e o tamanho dos textos escritos pela mesma, porém chega um momento que não podemos mais adiar e iniciamos as atividades.

Hoje li todas as postagens que a Lucimar fez no primeiro semestre dela no curso, diferente de mim que iniciei o curso no segundo semestre, ela já estava a um semestre conhecendo a proposta do curso e as interdisciplinas oferecidas no primeiro semestre. 

Através da leitura que realizei, achei muito interessante os conteúdos abordados nas interdisciplinas, interdisciplinas estas que ainda não estudei com exceção de Seminário Integrador I e Escola Projeto Pedagógico e Currículo.

Observando hoje esta atividade, foi possível perceber que ela não é difícil de ser realizada, o que continua sendo necessário é a organização do tempo para eu realizar minhas atividades, conciliando as atividades do curso com trabalho e atividades diárias que tenho que fazer. Mas a certeza que eu fiquei é que temos muito que aprender com as interdisciplinas que ainda não foram realizadas, e que ao analisar o blog da colega pude aprender muito.

Adquirindo conhecimentos através de pesquisas e participação das famílias...

Estar realizando o Projeto Aprendizagem com as crianças tem sido uma experiência muito agradável, pois as crianças estão se envolvendo com as atividades assim como suas famílias... 

Realizamos uma atividade onde cada família deveria realizar junto com seu(sua) filho(a), uma pesquisa sobre o Super Herói escolhido pela criança. Me surpreendi com as pesquisas e com o envolvimento tanto das crianças como de suas famílias que entregaram a atividade contendo explicações, fotos e também teve uma lembrança para os colegas, onde além da pesquisa realizada sobre o personagem Flash a mãe confeccionou uma máscara para cada colega da turma. 

Estamos (eu e a turma) aprendendo muito com a realização deste trabalho. 

(Observação: Na próxima postagem colocarei fotos dos trabalhos).

Apresentação de trabalhos de Psicologia da Vida Adulta...

               Assuntos curiosos e interessantes. Cada grupo falou sobre o que interessava seus integrantes e foi possível aprender um pouco sobre cada assunto. Gostei muito de todos os trabalhos mas um me identifiquei muito, que falou sobre a ansiedade. Já havia lido nos fóruns mas ouvir as gurias apresentando foi possível ter uma maior compreensão sobre o assunto. É preciso desacelerar para n]ao adoecer.

             Com a correria do dia a dia, a ansiedade acaba afetando muitas pessoas . É importante termos calma para enfrentarmos estas correrias diárias, e se colocarmos na nossa rotina uma atividade física conseguiremos controlar melhor nossa ansiedade e teremos uma vida mais saudável.

Atividade Física na Vida Adulta...

                  A prática da atividade física tem grande importância desde a infância, para que quando a pessoa chegar à fase adulta, já esteja acostumado à realização de atividades físicas. De acordo com leituras realizadas em diferentes artigos na internet, foi possível observar que precisamos nos conscientizar de que a realização de uma caminhada, pelo menos três vezes por semana já faz uma grande diferença para a saúde e bem estar das pessoas.

                Praticar atividade física na vida adulta é muito importante, pois a tendência é a nossa musculatura e a estrutura óssea ficarem mais frágeis, trazendo assim o aparecimento de diversas doenças, principalmente para mulheres.

                 A atividade física como prática regular além de minimizar essas perdas, promove ainda mudanças corporais, bem como o melhoramento do sistema circulatório, e benefícios grandiosos em relação a saúde mental tais como : elevação da auto-estima , autoconfiança, permite a socialização, reduz o sedentarismo, assim fazendo com que o indivíduo tenha a tão sonhada qualidade de vida.

               

“Pratiquem esporte, mesmo que não competitivamente, pois é saudável e você faz boas amizades, que duram para o resto da vida.” (Fernando Scherer)

Projeto Aprendizagem com o Jardim 1 B

Estar trabalhando um projeto de aprendizagem com a turma de Jardim 1, onde as crianças estão completando 5 anos de idade, está sendo um grande desafio para meu trabalho. Digo isso pois, buscar uma questão de investigação com esta faixa etária foi bem complicada. Cada criança escolhe um assunto e eles acabaram escolhendo cada um seu super herói favorito. 

Durante nossas conversas para poder encontrar a questão de investigação, as crianças começaram pedir para conhecer e trabalhar sobre o "Homem Aranha", "Homem de Ferro", "Minnei", "Batman", "Larybug" e até o tal "Homem de Galhos", que eu nunca tinha ouvido falar, mas as crianças como são muito observadoras descobrem de tudo nos celulares de seus pais.

Mas com estas sugestões de trabalho, resolvi trabalhar com a turma sobre os super heróis fazendo uma relação entre o personagem e o animal que cada um se transforma. Com isso, vamos estar realizando nosso trabalho interligando o imaginário (poderes dos super heróis) com o real (animais/insetos).

Ainda estamos desenvolvendo as atividades e espero conseguir alcançar os objetivos propostos com as crianças.

E já começou o Eixo V ...

       Há quase um mês já estamos trabalhando no Eixo V, com novas aprendizagens, novas descobertas e novos desafios... Com novas interdisciplinas, porém, resgatando trabalhos dos eixos anteriores, como na interdisciplina Projeto Pedagógico em Ação, onde vamos agora aplicar com nossos alunos o Projeto Aprendizagem que conhecemos e trabalhamos em Seminário Integrador III e IV.

           Nesta interdisciplina, é possível dizer que o desafio é, além de trabalhar e apresentar o "projeto aprendizagem", estamos realizando as atividades em grupo, onde cada integrante tem sua turma (com idades e curiosidades diferentes), e ao desenvolvermos o trabalho vamos estar "misturando" todas as idades e também as diferentes curiosidades das turmas... Precisamos trabalhar com nossa turma e dividir as experiências e aprendizagens com nossos colegas... 

            Em Seminário Integrador V, novas aprendizagens e desafios também, aqui temos que analisar e comentar o Blog de um colega e o nosso também, precisamos ver nossos erros e nossas aprendizagens. Precisamos observar a escrita de nossos colegas analisar e comentar, criticar se for preciso, e com isso vamos estar aperfeiçoando nossas aprendizagens e conhecimentos...              

           E, Psicologia da Vida Adulta... nesta interdisciplina estaremos aprendendo sobre a vida adulta, e realizando trabalho em grupo, onde cada participante terá que pesquisar e comentar sobre o assunto escolhido, no meu caso, vou estar fazendo sobre "A Atividade Física na Vida Adulta", espero conseguir alcançar os objetivos e realizar o meu trabalho de maneira satisfatória junto com meu colega Cristian...

          

          Então... Novas descobertas, novas aprendizagens e muitos desafios.... 

PORTFÓLIO...

Fazer um portfólio é poder ver os avanços que alcançamos durante um determinado tempo ou período. Ao realizar o trabalho da interdisciplina Representação do Mundo Pelos Estudos Sociais, falei sobre a escola em que trabalho atualmente, a EMEI Pedacinho do Céu, localizada no município de Esteio. 

Costumamos construir no decorrer do ano letivo, um portfólio dos nossos alunos. E ao final do ano é possível perceber os avanços que cada aluno obteve, através das fotos e registros feitos por cada educadora em relação aos seus alunos...

Estive pesquisando na internet sobre portfólio, e li textos bem interessantes falando e explicando sobre o que é um portfólio.

Na página https://ubibliorum.ubi.pt/bitstream/10400.6/3416/1/MESTRADO%201113.pdf

achei interessante a seguinte citação...

"O Portfólio é uma maneira criativa de construção de aprendizagem. O conhecimento não está pronto e acabado, ele é contínuo. Temos que fazer dos nossos erros, momentos de aprendizagem e o Portfólio torna isso possível. Ele é o meio pelo qual podemos avaliar o nosso processo ensino-aprendizagem. Através dos Portfólios podemos fazer uma reflexão sobre nosso desempenho e uma auto-avaliação dos processos dos quais estamos fazemos parte.

Ao ler esta parte do texto, citado acima, "O conhecimento não está pronto e acabado, ele é contínuo.",  penso o quanto é interessante para uma família poder observar ao final da fase escolar do seu filho o desenvolvimento que o mesmo teve desde que entrou na educação infantil até o ano que este concluiu este ciclo, ou seja, do berçário até o jardim 2, onde a criança se despede da educação infantil e ingressa no ensino fundamental. 

Da mesma maneira que uma mãe acompanha o desenvolvimento de seu filho, através de fotos e registros, ela teria uma bela "recordação" do seu filho desde que entra na escola até o momento que se despede de tal ciclo...

Assim, é possível ver o perceber a importância que se tem um portfólio... 

Trabalhando com classificação...

Podemos dizer que classificar faz parte do nosso dia a dia, os objetos dentro de casa, por exemplo, material de cozinha na cozinha, material de limpeza na dispensa ou no banheiro, roupas nos roupeiros e assim por diante. 

Sendo assim as crianças aprendem desde cedo a ordem dos produtos ou objetos, principalmente em casa quando eles precisam selecionar seus brinquedos, suas roupas, seus calçados. 

Na atividade do "mercadinho" que realizamos em aula presencial de Matemática e através de trabalho com as crianças em "Ciências", foi possível perceber que a classificação, na maioria das vezes se dá pelas características e semelhanças dos produtos.Por exemplo, quando eu realizei a atividade de matemática, fiz a classificação dos produtos usando as características "NÃO PERECÍVEL, PERECÍVEL, E MULTIUSO". Já ao realizar a tarefa de Ciências, com as crianças percebi que as elas usaram praticamente o mesmo conceito para classificação dos produtos. Porém a explicação que eu recebi das crianças foi: "os que vou guardar no armário, os que vou colocar na geladeira e os que vou deixar no armário da garagem", e esta explicação das crianças percebi que eles usaram nossa casa como exemplo para distribuírem os produtos que tinham em mãos, pois, fizeram a classificação de acordo como guardamos em nossa casa, e ao observar esta classificação dos produtos foi possível perceber que eles colocaram da mesma maneira que eu havia colocado (não perecíveis, perecíveis e multiuso), porém com outra linguagem.

Assim, é possível então perceber que a classificação está muito inserida no nosso meio. E que a classificação pode ser de acordo com a matemática quando usamos os conjuntos, assim como, com a ciências pelas semelhanças e características...

Período de Recuperação...

Iniciamos esta semana o período "oficial " de recuperação do Eixo IV, esta está sendo minha primeira experiência de recuperação desde que iniciei os estudos na 1ª série do ensino fundamental... Posso dizer que apesar de se tratar da minha primeira experiência em "recuperação", não achei nada bom, e vou me esforçar ao máximo para que nos próximos semestres não precisa passar por este período...

Neste momento estou "aperfeiçoando"meus conhecimentos e aprendendo mais... Toda experiência é uma aprendizagem, espero passar logo por esta e não precisar mais ter que repetir, pois, não estou gostando kkkkk.

Então vamos lá! Recuperar o tempo perdido e concluir de maneira satisfatória minhas atividades pendentes...

Boa trabalho à todos os colegas que também estão passando por esta situação!!!!