Avaliação Escolar...

Releitura da Postagem realizada no dia 24 de junho de 2018.

No decorrer do curso aprendemos muitas coisas nas diferentes interdisciplinas. Na postagem que fiz e refiz falando sobre a importância da observação na educação Infantil, posso estar aqui relacionando-a com esta sobre a avaliação escolar, que foi trabalhada no Eixo VII. 

Assim como falei na postagem realizada no dia 24 de junho, reforço meu pensamento que ao estar avaliando um aluno é necessário levar em consideração as aprendizagens do aluno no decorrer das atividades realizadas, o professor realiza provas, trabalhos e testes com os alunos com a intenção de perceber suas aprendizagens porém deve ser levado em consideração as demais aprendizagens deste aluno.

Quando iniciamos o Pead, foi nos apresentado a proposta de avaliação do curso e isso nos deixou de certa forma inseguras pois, teríamos que fazer uma síntese de nossas aprendizagens no decorrer do semestre e após fazer a apresentação para os colegas e professores. Com a realização desta avaliação começamos a perceber que ela é uma avaliação que leva em consideração as reais aprendizagens dos alunos e com isso os professores podem estar observando estas aprendizagens com outros olhos. 

A avaliação é realizada para podermos ter uma "ideia" de o que o aluno aprendeu, mas precisamos ter uma compreensão de que as aprendizagens podem ser apresentadas pelos alunos de uma maneira diferenciada não com provas onde as respostas tenham que ser exclusivamente da maneira que o professor exige.

Descobrindo a fala...

Releitura da postagem realizada no dia 22 de junho de 2018...

No decorrer do Eixo VII trabalhamos na interdisciplina Linguagem e Educação, sobre o desenvolvimento da fala, como relatei na postagem feita sobre "Linguagem e Educação", pude aprender e compreender muitas coisas que não sabia a respeito da fala e do desenvolvimento da mesma com os bebês. Já trabalhei muito tempo com o berçário, onde os bebês estavam com idades entre 5 e 24 meses. E com esta interdisciplina consegui perceber melhor o desenvolvimento da linguagem destes bebês, consegui relembrar alguns alunos e associar as aprendizagens da interdisciplina com meus alunos de berçário, turma que eu estava trabalhando enquanto estávamos estudando esta interdisciplina. 

E como citei na postagem feita em junho do ano passado, algo me chamou a atenção foi os tipos de fala e os nomes que se dão a estas falas... E a "fala pré linguística" foi uma das que me chamou mais atenção pois, com o passar dos anos trabalhando com bebês eu já conseguia identificar os tipos de choro que eles tinham, porém eu desconhecia o nome que se dá para este tipo de fala/linguagem.

Estas aprendizagens eu considero bem significativas, pois muitas vezes pensamos que a prática nos ensina tudo, mas compreendemos que a teoria é muito importante e é através dela que estamos adquirindo nossas aprendizagens e conhecimentos...

E hoje, ao estar fazendo esta releitura da postagem lembrei de uma aluna que estava na minha sala ano passado, em dezembro ela completou 1 ano de idade, incentivávamos a fala durante brincadeiras, conversas em diversos momentos do dia (para não dizer todos). Ela balbuciava, as vezes gritava imitando os colegas, mas não falava nenhuma palavra claramente. Este ano ela já esta na turma do berçário 2 e eu costumo recebe-la na porta diariamente, e teve um dia que acabei me emocionando ao ver a evolução dela quando seus pais deram tchau e ela abanou para eles e falou "tiau" bem direitinho... Achei lindo ver isso pois, com o passar do tempo conseguimos estar vendo a evolução destas crianças que costumam chegar tão pequenas na escola.

Ler, Pensar, Escrever...

Releitura da postagem feita no dia 22/04/2018.

Ao realizar esta atividade de releitura percebi que nestes eixos minhas postagens foram mais sobre a escrita, leitura e pensamento, diferente das postagens realizadas nos primeiros eixos onde meu foco foi leitura dos alunos, os livros a literatura.

Porém, chegando ao fim do curso onde precisamos realizar escritas mais aperfeiçoadas fazendo referências a autores e também a teoria e prática do estágio preciso compreender e associar melhor isso à minha escrita. Apesar de termos realizado diversas atividades de escrita no decorrer do curso e também com as sínteses a cada conclusão de semestre, ainda tenho dificuldade de "conversar" com os autores...

Compreendo que já estou realizando o trabalho de conclusão do curso mas ainda tenho dúvidas e dificuldades com a escrita. 

Quando realizei a postagem citada no título desta postagem, estava então relatando minhas dúvidas e dificuldades na realização do trabalho onde precisava fazer exatamente isso, conversar com os autores e transformar quarto textos em um só. Consegui realizar a atividade de maneira satisfatória apesar de minhas dúvidas, e assim espero conseguir concluir meu TCC também...

Linguagem e Educação

Releitura da postagem  feita no dia 03/04/2018

Fazendo a releitura das postagens do blog desde o Eixo II e já estamos realizando as releituras do Eixo VII.

Com isso é possível perceber a evolução que tive no decorrer destes semestres, no decorrer do curso. Ao ler e reler as postagens foi possível perceber que no início a escrita era mais básica e curta nesta postagem feita no dia 03 de abril sobre linguagem e educação, percebo que já consegui relacionar meu pensamento com os textos disponíveis, percebendo e associando as aprendizagens dos meus alunos (bebês). 

Ao ler os textos e assistir os vídeos que foram disponíveis no decorrer do semestre compreendi melhor as fases da linguagem dos bebês. Na primeira aula a professora nos fez pensar e recordar sobre a aquisição da linguagem de nossos filhos, sobrinhos e eu associei também com alunos de berçário que tive.

 

Com esta atividade de releitura esta sendo possível compreender melhor a importância de ler e pesquisar para poder expressar nossas aprendizagens. 

Inclusão - Estamos Preparados?

Releitura da postagem feita no dia 27/11/2017.

Assim como a releitura da postagem sobre Educação Especial, penso através desta postagens que ainda não estamos preparados para a inclusão... Tanto de pessoas com necessidades especiais, quanto com pessoas vindas de outros países como os Venezuelanos, os Senegalezes e também os Haitianos. Falo isso pois, em 2017 recebi um aluno Haitiano e apesar do pouco tempo que ele permaneceu na escola eu tive dificuldades de entender o que ele falava. Era um menino muito carismático e simpático, estava conhecendo os colegas e professoras assim como nós estávamos o conhecendo.

Mas com esta experiência que tive e também ao observar colegas com alunos especiais, percebo que não seja discriminação por parte dos professores ou mesmo equipe diretiva das escolas, mas por falta de preparo. Ao planejarmos e desenvolvermos atividades para nossos alunos estamos na maioria das vezes pensando o que eles gostariam de estar aprendendo, quais atividades eles estariam interessados em aprender e desenvolver. Porém precisamos pensar que as crianças têm suas diferenças e seus interesses. Assim, precisamos nos preparar mais para nossos alunos. É necessário observarmos mais seus interesses para podermos estar em sintonia com todos nossos alunos.

Releitura da Postagem feita no dia 20/09/2017.

Aperfeiçoando a escrita...

No início do Eixo VI, tivemos uma aula com a professora Ivany sobre a escrita. Ela nos ensinou algumas técnicas para para desenvolvermos a escrita de maneira mais fácil, agrupando palavras e de certa forma juntando o pensamento...

Já estamos na etapa final do curso, chegamos no Eixo IV e este Eixo podemos dizer que é o que mais precisamos da nossa escrita, porém ainda hoje tenho algumas dificuldades.

Como falei na postagem do dia 20/09 é preciso criarmos hábitos para desenvolver nossa escrita de maneira adequada juntando com nosso pensamento e também fazendo relações com autores. 

Observando minhas escritas em trabalhos e mesmo no blog percebo que melhorei um pouco, porém ainda tenho muito que aprender e aperfeiçoar...

Educação Especial - Releitura

Postagem realizada no dia 10/09/2017

Relendo a postagem que fiz sobre educação especial, percebo que meu pensamento não mudou muito, pelo contrário... Percebo que muitos direitos das pessoas com necessidades especiais, apesar de estar nas leis, não são cumpridos, e estas pessoas ainda têm dificuldades para realizar estudos, trabalhos e até mesmo lazer. 

Além disso, percebo que os profissionais de educação, principalmente auxiliares de educação inclusivas, infelizmente não estão preparadas para exercerem a função, não quero generalizar, porém nas escolas que trabalhei e pude observar as crianças não têm recebido atendimento adequado as suas necessidades.

Penso que as escolas, os municípios talvez as autoridades devessem dar uma formação mais específica para professores e auxiliares. Nos dias atuais, as escolas estão recebendo um número cada vez maior de crianças diagnosticadas com algum tipo de transtorno, que precisariam de um acompanhamento especial, porém não se tem profissionais preparados para ter que assumir uma turma de alfabetização com 25 alunos ou mais e tendo entre eles 1, 2 ,3 ou mais alunos com algum comprometimento ou transtorno. Pois, além de se ter em salas alunos com o diagnóstico, temos os alunos que são visivelmente portadores de algum tipo de transtorno mas os pais não aceitam e /ou têm resistência em leva-los a um médico especialista.

As leis precisariam ser melhor aplicadas, pois todas as pessoas têm direitos que acabam não sendo cumpridos de maneira adequada, e os mesmos acabam sendo prejudicados de alguma forma.

Penso que as escolas devessem ter um atendimento especializado, com médicos, psicólogos e especialistas para auxiliar tanto os alunos quanto as famílias...

A importância da Observação na Educação Infantil

Releitura da postagem realizada no dia 16/07/2017.

Ao assistir novamente o vídeo que foi disponível na interdisciplina "Organização de Ensino Fundamental" foi possível relembrar sobre o que estudamos e aprendemos no decorrer do curso e também no nosso trabalho... 

Avaliar um aluno é parte fundamental em todas as etapas de ensino, porém precisamos perceber que a avaliação não se dá apenas por notas em provas e/ou trabalhos. O professor precisa estar sempre atento ao desenvolvimento e envolvimento de seus alunos no decorrer de todo o período que o mesmo permanece na escola. 

Cada etapa de ensino temos uma maneira de avaliar, porém em todas elas é importante a observação. Observar o que o aluno fez, ao que ele demonstrou interesse, suas brincadeiras, seu entrosamento com os colegas, suas descobertas... Tudo que envolve o aluno é importante para poder fazer uma avaliação mais precisa dos alunos.

Podemos dizer também que para uma boa avaliação, é importante que o professor ouça seus alunos, quando estamos trabalhando um determinado assunto e o aluno faz um questionamento demonstrando interesse e até mesmo conhecimento, se torna necessário que o professor de vez para este aluno, para que ele fale e/ou questione assim será possível o professor observar melhor o aluno.

Na educação infantil onde, na maioria das escolas, se entrega um parecer descritivo no final de cada semestre é necessário que o professor tenha um olhar mais atendo aos alunos para quando for fazer o parecer do mesmo não seja apenas uma cópia do que já escreveu para um outro... Alguns professores ainda têm resistência em fazer anotações das aprendizagens de seus alunos, preferem fazer um parecer padronizado e algumas vezes apenas copiam trocando os nomes dos alunos.

Cada releitura feita das postagens é possível estar relembrando nossas aprendizagens no decorrer do curso. 

No vídeo que foi disponível é possível compreendermos a importância da observação. Estamos avaliando para podermos perceber os interesses dos alunos, assim como dar melhores oportunidades, melhores estratégias de aprendizagens.  

No link  https://youtu.be/A74gphe1nT4 é possível acessar o vídeo.

Releitura da postagem realizada no dia 1º de junho de 2017. 

Apresentação de Trabalhos de psicologia da Vida Adulta

Relembra a aula... Relembrar os colegas os amigos que conquistamos no decorrer deste curso... Amigos que ficarão para sempre na memória e no coração. ter uma vida corrida, trabalhando 30, 40 ou mesmo 60 horas diárias, com as atividades a casa, filhos, e faculdade... além das atividades complementares que muitas vezes é necessário exercer na própria escola que trabalhamos ou mesmo realizando cursos extras para nosso aperfeiçoamento e para podermos usar nas horas complementares que o próprio curso superior exige.

Ao reler a postagem realizada no dia 1º de junho de 2017, relembrei o meu trabalho junto com meu amigo e parceiro de  aulas Cristian, bateu a saudade... Nosso assunto era "atividade física na vida adulta", e na minha postagem falei também sobre a ansiedade, assunto de outro grupo. 

Hoje percebo que na maior parte das postagens que realizei no decorrer do curso eu fazia breves relatos sobre a aula, sobre alguma atividade sem me apegar muito em ler mais sobre o assunto ou mesmo colocar citações de textos que eram trabalhados em aula. Porém, com esta atividade é possível parar e reler não só a postagem mas também os textos, e assim posso compreender melhor o que falamos em aula.

Nos dias atuais as pessoas vivem sempre na correria sem muito tempo para pensar e resolver as coisas de maneira tranquila. A ansiedade, podemos dizer, que tem tomado conta de muitas pessoas, inclusive nas crianças, que estão tendo uma rotina mais "responsável" devido muitas vezes a rotina de trabalho dos pais. A ansiedade acaba fazendo mal para as pessoas e muitas estão adoecendo por isso. è necessário desacelerar e também procurar uma atividade física para poder estar de certo modo "relaxando".

No decorrer do curso, foi possível aprender muito sobre os mais diversos assunto, nas interdisciplinas de Psicologia foi importante para podermos compreender melhor o desenvolvimento das crianças que estão diariamente ao nosso lado dentro das salas de aula, mas também podemos aprender os cuidados que precisamos ter com nós mesmos. Desacelerar, realizar atividades físicas, cuidados com o corpo e com a mente são fundamentais para termos uma vida um pouco mais tranquila...

Releitura do Blog

Postagem realizada no dia 16 de maio de 2017.

Projeto Aprendizagem com o Jardim 1B.

No Eixo V, tivemos a interdisciplina Projeto Pedagógico em Ação, onde tínhamos que desenvolver/aplicar com a turma um projeto pedagógico a partir do interesse deles. Neste semestre eu trabalhava em uma turma de Jardim 1, em uma escola de educação infantil no município de Canoas. 

Para dar início ao projeto fui buscar junto da turma a questão de investigação. Algo que chamasse a atenção deles e que despertasse então o interesse para juntos podermos estar investigando e pesquisando sobre a curiosidade deles. 

Como relatei na postagem que agora faço a releitura, achei bem complicado o "início" do nosso Projeto Aprendizagem", pois cada aluno tinha interesse por um super herói. O período do semestre não era muito longo e ficaria difícil trabalhar de forma individual (pois os personagens escolhidos eram diferentes), cada aluno queria um super herói. 

Fiz uma observação que cada um dos super heróis derivava de um inseto, ou animal. Foi então que resolvi trabalhar com a turma fazendo uma inter relação entre personagens e animais/insetos.

Cada aluno ficou responsável por pesquisar junto de sua família tudo que fosse possível sobre o personagem escolhido e depois eles mesmo apresentavam para seus colegas sobre suas descobertas.

Com o passar do tempo e desenvolvimento do projeto, percebi o quanto foi interessante a realização do trabalho e a empolgação da turma com suas pesquisas e apresentações.

Hoje ao reler a postagem, percebo que poderia ter descrito mais sobre a proposta do trabalho, pois foi necessário desenvolver diversas atividades, entre elas a construção de um mapa conceitual para descobrirmos nossas aprendizagens e também nossas dúvidas sobre cada um dos personagens. 

Com esta releitura também pude relembrar o quanto foi interessante a realização da atividade e o envolvimento dos alunos. Da mesma maneira que vejo as aprendizagens que eu tive no decorrer do curso, e hoje posso estar construindo novos Projetos de Aprendizagens com a turma que trabalho atualmente, assim como com as próximas turmas que terei.