Avaliação Escolar...

Releitura da Postagem realizada no dia 24 de junho de 2018.

No decorrer do curso aprendemos muitas coisas nas diferentes interdisciplinas. Na postagem que fiz e refiz falando sobre a importância da observação na educação Infantil, posso estar aqui relacionando-a com esta sobre a avaliação escolar, que foi trabalhada no Eixo VII. 

Assim como falei na postagem realizada no dia 24 de junho, reforço meu pensamento que ao estar avaliando um aluno é necessário levar em consideração as aprendizagens do aluno no decorrer das atividades realizadas, o professor realiza provas, trabalhos e testes com os alunos com a intenção de perceber suas aprendizagens porém deve ser levado em consideração as demais aprendizagens deste aluno.

Quando iniciamos o Pead, foi nos apresentado a proposta de avaliação do curso e isso nos deixou de certa forma inseguras pois, teríamos que fazer uma síntese de nossas aprendizagens no decorrer do semestre e após fazer a apresentação para os colegas e professores. Com a realização desta avaliação começamos a perceber que ela é uma avaliação que leva em consideração as reais aprendizagens dos alunos e com isso os professores podem estar observando estas aprendizagens com outros olhos. 

A avaliação é realizada para podermos ter uma "ideia" de o que o aluno aprendeu, mas precisamos ter uma compreensão de que as aprendizagens podem ser apresentadas pelos alunos de uma maneira diferenciada não com provas onde as respostas tenham que ser exclusivamente da maneira que o professor exige.

Descobrindo a fala...

Releitura da postagem realizada no dia 22 de junho de 2018...

No decorrer do Eixo VII trabalhamos na interdisciplina Linguagem e Educação, sobre o desenvolvimento da fala, como relatei na postagem feita sobre "Linguagem e Educação", pude aprender e compreender muitas coisas que não sabia a respeito da fala e do desenvolvimento da mesma com os bebês. Já trabalhei muito tempo com o berçário, onde os bebês estavam com idades entre 5 e 24 meses. E com esta interdisciplina consegui perceber melhor o desenvolvimento da linguagem destes bebês, consegui relembrar alguns alunos e associar as aprendizagens da interdisciplina com meus alunos de berçário, turma que eu estava trabalhando enquanto estávamos estudando esta interdisciplina. 

E como citei na postagem feita em junho do ano passado, algo me chamou a atenção foi os tipos de fala e os nomes que se dão a estas falas... E a "fala pré linguística" foi uma das que me chamou mais atenção pois, com o passar dos anos trabalhando com bebês eu já conseguia identificar os tipos de choro que eles tinham, porém eu desconhecia o nome que se dá para este tipo de fala/linguagem.

Estas aprendizagens eu considero bem significativas, pois muitas vezes pensamos que a prática nos ensina tudo, mas compreendemos que a teoria é muito importante e é através dela que estamos adquirindo nossas aprendizagens e conhecimentos...

E hoje, ao estar fazendo esta releitura da postagem lembrei de uma aluna que estava na minha sala ano passado, em dezembro ela completou 1 ano de idade, incentivávamos a fala durante brincadeiras, conversas em diversos momentos do dia (para não dizer todos). Ela balbuciava, as vezes gritava imitando os colegas, mas não falava nenhuma palavra claramente. Este ano ela já esta na turma do berçário 2 e eu costumo recebe-la na porta diariamente, e teve um dia que acabei me emocionando ao ver a evolução dela quando seus pais deram tchau e ela abanou para eles e falou "tiau" bem direitinho... Achei lindo ver isso pois, com o passar do tempo conseguimos estar vendo a evolução destas crianças que costumam chegar tão pequenas na escola.

Ler, Pensar, Escrever...

Releitura da postagem feita no dia 22/04/2018.

Ao realizar esta atividade de releitura percebi que nestes eixos minhas postagens foram mais sobre a escrita, leitura e pensamento, diferente das postagens realizadas nos primeiros eixos onde meu foco foi leitura dos alunos, os livros a literatura.

Porém, chegando ao fim do curso onde precisamos realizar escritas mais aperfeiçoadas fazendo referências a autores e também a teoria e prática do estágio preciso compreender e associar melhor isso à minha escrita. Apesar de termos realizado diversas atividades de escrita no decorrer do curso e também com as sínteses a cada conclusão de semestre, ainda tenho dificuldade de "conversar" com os autores...

Compreendo que já estou realizando o trabalho de conclusão do curso mas ainda tenho dúvidas e dificuldades com a escrita. 

Quando realizei a postagem citada no título desta postagem, estava então relatando minhas dúvidas e dificuldades na realização do trabalho onde precisava fazer exatamente isso, conversar com os autores e transformar quarto textos em um só. Consegui realizar a atividade de maneira satisfatória apesar de minhas dúvidas, e assim espero conseguir concluir meu TCC também...

Linguagem e Educação

Releitura da postagem  feita no dia 03/04/2018

Fazendo a releitura das postagens do blog desde o Eixo II e já estamos realizando as releituras do Eixo VII.

Com isso é possível perceber a evolução que tive no decorrer destes semestres, no decorrer do curso. Ao ler e reler as postagens foi possível perceber que no início a escrita era mais básica e curta nesta postagem feita no dia 03 de abril sobre linguagem e educação, percebo que já consegui relacionar meu pensamento com os textos disponíveis, percebendo e associando as aprendizagens dos meus alunos (bebês). 

Ao ler os textos e assistir os vídeos que foram disponíveis no decorrer do semestre compreendi melhor as fases da linguagem dos bebês. Na primeira aula a professora nos fez pensar e recordar sobre a aquisição da linguagem de nossos filhos, sobrinhos e eu associei também com alunos de berçário que tive.

 

Com esta atividade de releitura esta sendo possível compreender melhor a importância de ler e pesquisar para poder expressar nossas aprendizagens. 

Inclusão - Estamos Preparados?

Releitura da postagem feita no dia 27/11/2017.

Assim como a releitura da postagem sobre Educação Especial, penso através desta postagens que ainda não estamos preparados para a inclusão... Tanto de pessoas com necessidades especiais, quanto com pessoas vindas de outros países como os Venezuelanos, os Senegalezes e também os Haitianos. Falo isso pois, em 2017 recebi um aluno Haitiano e apesar do pouco tempo que ele permaneceu na escola eu tive dificuldades de entender o que ele falava. Era um menino muito carismático e simpático, estava conhecendo os colegas e professoras assim como nós estávamos o conhecendo.

Mas com esta experiência que tive e também ao observar colegas com alunos especiais, percebo que não seja discriminação por parte dos professores ou mesmo equipe diretiva das escolas, mas por falta de preparo. Ao planejarmos e desenvolvermos atividades para nossos alunos estamos na maioria das vezes pensando o que eles gostariam de estar aprendendo, quais atividades eles estariam interessados em aprender e desenvolver. Porém precisamos pensar que as crianças têm suas diferenças e seus interesses. Assim, precisamos nos preparar mais para nossos alunos. É necessário observarmos mais seus interesses para podermos estar em sintonia com todos nossos alunos.

Releitura da Postagem feita no dia 20/09/2017.

Aperfeiçoando a escrita...

No início do Eixo VI, tivemos uma aula com a professora Ivany sobre a escrita. Ela nos ensinou algumas técnicas para para desenvolvermos a escrita de maneira mais fácil, agrupando palavras e de certa forma juntando o pensamento...

Já estamos na etapa final do curso, chegamos no Eixo IV e este Eixo podemos dizer que é o que mais precisamos da nossa escrita, porém ainda hoje tenho algumas dificuldades.

Como falei na postagem do dia 20/09 é preciso criarmos hábitos para desenvolver nossa escrita de maneira adequada juntando com nosso pensamento e também fazendo relações com autores. 

Observando minhas escritas em trabalhos e mesmo no blog percebo que melhorei um pouco, porém ainda tenho muito que aprender e aperfeiçoar...

Educação Especial - Releitura

Postagem realizada no dia 10/09/2017

Relendo a postagem que fiz sobre educação especial, percebo que meu pensamento não mudou muito, pelo contrário... Percebo que muitos direitos das pessoas com necessidades especiais, apesar de estar nas leis, não são cumpridos, e estas pessoas ainda têm dificuldades para realizar estudos, trabalhos e até mesmo lazer. 

Além disso, percebo que os profissionais de educação, principalmente auxiliares de educação inclusivas, infelizmente não estão preparadas para exercerem a função, não quero generalizar, porém nas escolas que trabalhei e pude observar as crianças não têm recebido atendimento adequado as suas necessidades.

Penso que as escolas, os municípios talvez as autoridades devessem dar uma formação mais específica para professores e auxiliares. Nos dias atuais, as escolas estão recebendo um número cada vez maior de crianças diagnosticadas com algum tipo de transtorno, que precisariam de um acompanhamento especial, porém não se tem profissionais preparados para ter que assumir uma turma de alfabetização com 25 alunos ou mais e tendo entre eles 1, 2 ,3 ou mais alunos com algum comprometimento ou transtorno. Pois, além de se ter em salas alunos com o diagnóstico, temos os alunos que são visivelmente portadores de algum tipo de transtorno mas os pais não aceitam e /ou têm resistência em leva-los a um médico especialista.

As leis precisariam ser melhor aplicadas, pois todas as pessoas têm direitos que acabam não sendo cumpridos de maneira adequada, e os mesmos acabam sendo prejudicados de alguma forma.

Penso que as escolas devessem ter um atendimento especializado, com médicos, psicólogos e especialistas para auxiliar tanto os alunos quanto as famílias...