domingo, 18 de dezembro de 2016



Misturando as Cores...


   Ao realizarmos as atividades com as crianças, nos surpreendemos a cada momento com as descobertas e alegrias que as mesmas demonstram ao estra participando das atividades. 
      Realizamos um trabalho com as crianças do berçário, onde as mesmas pintaram uma cartolina utilizando várias cores de tinta e rolinhos de papal para misturarem as cores... E gratificante para nós educadoras observar a reação das crianças ao desenvolverem as atividades programadas... Apesar de ainda serem pequenos, nossos bebês demostram alegria ao realizarem as atividades. E o resultado que se tem no final é lindo, a mistura das cores cria um efeito divertido... 
       As crianças misturando as cores....

Alegria ao participar da atividade...

Concentração na pintura...

Explorando material utilizado na pintura...

Espalhando a tinta com os rolinhos...

Explorando o material...

Observando o trabalho que está sendo realizado...

Observando o material...

Participando da atividade com concentração...



Trabalhando no Projeto de Aprendizagem...


        Iniciamos a construção de projeto de aprendizagem no Seminário Integrador III e estamos ainda no seminário Integrador IV, dando a continuidade deste trabalho, estamos aprendendo e aperfeiçoando nossos conhecimentos ao desenvolvermos esta atividade... 
        Nosso grupo ( Cláudia, Cristian e Silvana), está trabalhando na questão de investigação "Qual a diferença do ensino na educação da escola Pública e Privada?", iniciamos com entrevistas a partir das nossas dúvidas provisórias e certezas provisórias . Ainda não temos todas as respostas mas, pelas informações que estamos recebendo através das pessoas (colegas de trabalho principalmente), estou me surpreendendo com algumas informações... 
        Em uma de nossas certezas " O professor  valoriza mais à docência nas escolas particulares;"  a resposta que recebemos foi de que realmente o professor valoriza ou desempenha melhor sua atividade na escola privada pois, nesta escola o professor precisa mostrar seu trabalho, caso contrário corre o risco de perder o emprego. Já na pública os professores (não todos, mas a grande maioria), estão "tranquilos" pois seus cargos estão garantidos sendo eles, funcionários públicos.
       Observando esta resposta, é de entristecer, pois acredito que devemos sempre dar valor para a turma que estamos atuando, as crianças veem para a escola prontas para aprenderem e esperam que nós educadores, ensinem e mostrem à eles o que é necessário para o desenvolvimento e aprendizagem deles...
         Nosso projeto ainda está em andamento, é triste obter determinadas respostas, mas precisamos estar conscientes de nossa função de professor. Espero que ao final do mesmo possamos entender melhor o porque de tantas diferenças que se tem no ensino das escolas brasileiras...

Visitando Museus...


     Ao estarmos visitando um museu, estamos de certa forma voltando no tempo pois, estaremos encontrando fotos, registros e informações de fatos do passado, estamos aí conhecendo um pouco mais do que aconteceu e o que existia em determinada época.
     Quando trabalhamos determinado assunto, por exemplo sobre Mário Quintana, podemos falar com as crianças e narrar fatos da vida do poeta, mas ao levarmos a turma para conhecer a "Casa de Cultura Mário Quintana" localizada no centro da cidade de Porto Alegre podemos estar mostrando ao nossos alunos fatos concretos da vida do mesmo, como o quarto que foi reconstruído com objetos pessoais do poeta... Então, podemos perceber o quanto se torna importante para a aprendizagem realizarmos visitações a museus e espaços diversificados...


Crédito Gabriela Fritsch (64)
foto do quarto do poeta, na casa de cultura...
http://www.ccmq.com.br/site/espacos-da-casa/quarto-do-poeta/

Trabalhando com a Sustentabilidade...

              Mas, O que é sustentabilidade?

             Na página http://www.suapesquisa.com/ecologiasaude/sustentabilidade.htm, temos a seguinte explicação:

Conceito de sustentabilidade 

Sustentabilidade é um termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Ou seja, a sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recursos naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro. Seguindo estes parâmetros, a humanidade pode garantir o desenvolvimento sustentável.



            Com este conceito, podemos ter uma ideia de como trabalhar em sala de aula com as crianças, ensinando-os e incentivando-os a cuidar do meio ambiente através de atividades simples... 
               Na escola que trabalho a professora do "Projeto meio Ambiente" Daniela Tomaz, vem mostrando para os alunos como podemos cuidar do meio ambiente através de brincadeiras e atividades práticas, uma das atividades realizada pela professora foi a construção de uma composteira doméstica, junto com os alunos da  turma do Jardim 2. Nesta atividade as crianças aprenderam como construir uma composteira doméstica e para que serve o composto. Depois foi realizada uma gincana com os alunos para que os mesmos criassem com suas famílias uma composteira em suas casas... 
              Podemos ver um pouco mais do trabalho realizado pela professora no blog criado pela mesma... 


          Este é apenas um exemplo de como nós educadores podemos estar incentivando nossos alunos a cuidar do meio ambiente com atividades práticas do seu dia a dia. 

               Se cada um fizer sua parte, vamos estar ajudando a cuidar do nosso Planeta....


               Fotos retiradas do blog http://projetomeioambientepedacinho.blogspot.com.br/


Confecção de Composteira Doméstica Reciclada



segunda-feira, 12 de dezembro de 2016

Montando o Portfólio...

No decorrer do ano letivo vamos realizando diversas atividades com as crianças, e entre elas vamos selecionando algumas que se destacaram pela participação da criança ou mesmo pelo "grau" de importância que a atividade teve na turma, e no final de cada semestre entregamos para as famílias o portfólio das crianças... 
Esta atividade, está relacionada com a interdisciplina "Representação do mundo pelos Estudos Sociais", pois estamos construindo um documento contendo as informações dos trabalhos desenvolvidos no decorrer do semestre. 
Durante a realização das atividades desta interdisciplina pude compreender um pouco mais sobre como mostrar os fatos ocorridos durante um determinado período sem que seja exclusivamente por um texto escrito, os registros podem ser feitos através de fotos, relatos, comparações de como era antes e como esta agora, e com isso percebi que a confecção do portfólio do aluno estamos trabalhando a história do aluno.
Através das fotos que estamos colocando no trabalho podemos observar as mudanças tanto de comportamento como de fisionomia das crianças. 
Percebi que o portfólio mostra muito mais do que simples trabalhos, e sim o aprendizado e o desenvolvimento do aluno envolvido.

A matemática desde o Berçário...


A matemática está na nossa vida desde nosso nascimento, quando temos o dia, a hora, o peso, o tamanho... tudo com números... Então, podemos dizer que as crianças quando entram na escola passam a ter mais contato com os números, e como professora do berçário a maneira mais apropriada para apresentar os números para os bebês é através das músicas.
No início do ano, é mais difícil as crianças acompanharem a contagem de números, mas com o passar dos meses vamos tendo o retorno...
Nestes últimos dias estamos ensaiando a apresentação de final de ano, cantamos a música "Sopa do Neném", e por várias vezes se repete na música a contagem " Um, dois, Três", e as crianças tentam repetir nossos gestos fazendo a contagem com os dedos...

A seguir fotos das crianças mostrando a quantidade com  os dedos enquanto cantávamos...

Aqui a Rebeca está cantando e mostrando com a mão os números... 

Jamilly com 11 meses, mostrando o número 1...



 VAMOS CANTAR!!!!

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem espinafre?
Será que tem tomate?
Será que tem feijão?
Será que tem agrião?
É um, é dois, é três...

O que que tem na sopa do neném?
O que que tem na sopa do neném?
Será que tem farinha?
Será que tem balinha!?
Será que tem macarrão?
Será que tem caminhão?!
É um, é dois, é três...

É um...

É dois...

É três...